巴哈马的岛屿学校推出了领导者

学习和生活在岛上有其优势!

岛上学校提供了巴哈马的Eleuthera的转型性教育学期和夏季学期。来自世界各地的高中二年级学生和小学加入了我们的社区,在教室的墙壁外面学习。随着校园和周围的海洋作为我们的实验室,并在我们的合作伙伴处于Eleuthera Institute的合作伙伴,我们教授学生如何在21中居住英石 世纪。

岛屿学校经历在终身教育之旅开始时达到高潮,凭借更多的自信学生作为参与全球公民,赋权成为他们这一代的积极领导者。该计划提供学校中心的学术,户外方案,支持个人成长和领导力的发展,以及练习基于项目的当地合作方法的社区计划。

“通过挑战学生与研究科学家一起做大学海洋生物学研究,岛上学校继续推动关于高中最佳学习的概念,”Cham Maxey联合创始人和Pam Maxey说。 “我们衡量我们的成功而不是通过考试成绩或GPA,而是通过我们的学生在世界上所做的良好工作。”

提供秋季和春季学术学期,100天学期的计划是基于地位和体验的,沉浸在南方南方的自然和文化景观中的学生。每门课程都包括现场组件。在应用的科学研究课程中,学生收集和分析数据广泛的调查,包括渔业研究,可持续能源和食品生产系统。

“我们住在一个小岛屿上,我们是一个泡沫,”克里斯莫伊说。 “通过当地人来说,我们开始在全球范围内思考。岛屿学校村可以成为海洋星球上其他社区的典范。“

人文课程的症结源于整个学期的文化浸渍体验。学生花费大量时间从eleuthera的住宿居民身上学习,小镇不到1000人。校园的日常生活允许岛上学院人们在没有手机和互联网的分心,与同龄人和教师密切相关,以获得领导力,可持续性,社区和地位的理解。

岛屿学校的夏季学期是秋季/春季学期计划的缩写,30天的密集版本。通过严谨的课程,包括在当地生态系统中的现场工作,探讨当地定居点以及发展的社会经济影响以及与校园的可持续系统的动态互动,夏季学期学生努力如何努力如何在巴哈马和其他岛屿上 - 可以居住最可持续。

夏季期限课程邀请学生思考我们如何保护脆弱的生态系统,我们如何利用自然能源来源,我们的食物来自我们的淡水来自等等。

许多学生将在人类生态学中获得高中科学学分。将要求学生完成与其夜间阅读,实地研究和课堂讨论相关的书面和口头评估。与此同时,学生将积极参与 - 既有物理和智力 - 在学习经历中。教育机会在日期的测量范围从调查红树林探索校园广告周围的土地,了解当地植物,并在下一顿饭中使用它们来学习珊瑚礁生态系统,同时潜水在海洋生态阶级。

学生的例程包括同样的身体挑战,岛上学期学生的学生拥抱:每周五天早晨,为跑步和游泳的持续耐力活动,着名的“怪物跑游泳”。此外,夏季学期的学生将在皮划艇冒险,体验24小时的独奏,以反思他们在Eleuthera的学习。

“我们刚刚庆祝了我们20年周年纪念日,拥有超过2,000岁的校友,”克里斯莫西说。 “他们所做的工作是惊人的,因为他们在岛上学校学到的意识。”

“岛屿学校给了我信心相信我可以有所作为,”秋天的2002年山顶萨拉·罗德尔说。 “在我的学期期间,我们将废物烹饪油和为我们的卡车制造生物柴油。当我回到德克萨斯州奥斯汀时,我开始了替代燃料俱乐部,我们为校车制造了燃料。如果您可以在德克萨斯州挑战化石燃料,那么您就知道您可以做任何事情。自从我的第三次开始飙升,我一直是一个企业家。“